الرئيس التنفيذي لـNvidia جنسن هوانغ اعتبر أن نسيان الأطفال لمهارات الرياضيات الأساسية لم يعد مشكلة جوهرية، مستنداً إلى بحث شمل أكثر من 26 ألف طالب وأظهر ارتباط استخدام الذكاء الاصطناعي بتراجع درجات الامتحانات بنسبة 20%.
أبرز النقاط:
- هوانغ أدلى بتصريحاته في بودكاست لصحيفة نيويورك تايمز نُشر في 23 سبتمبر، مؤكداً أن البشر سيكتسبون مهارات جديدة مع تولي الذكاء الاصطناعي المهام الروتينية.
- الدراسة التي سُئل عنها أظهرت ارتفاع درجات الواجبات المنزلية لدى مستخدمي الذكاء الاصطناعي بنسبة 18%، مقابل انخفاض درجات امتحاناتهم الشهرية بنسبة 20%.
- منتقدون يجادلون بأن الرياضيات الأساسية تبقى ضرورية للتحقق من صحة إجابات الذكاء الاصطناعي.
تصريحات جنسن هوانغ
هوانغ، الذي توفّر شركته جانباً كبيراً من العتاد الذي تعتمد عليه مراكز بيانات الذكاء الاصطناعي، أدلى بهذه التصريحات في حوار بودكاست مع إزرا كلاين من نيويورك تايمز، نُشر في 23 سبتمبر. كلاين استشهد بدراسة على طلاب صينيين من الصف السابع حتى الثاني عشر.
هوانغ أقرّ بأن المهارات الأساسية آخذة في التآكل، قائلاً: «جدول الضرب بدأ يُنسى»، مشيراً أيضاً إلى القسمة المطوّلة والجذور التربيعية. ثم طرح هو نفسه السؤال عمّا إذا كان هذا التراجع مهمّاً فعلاً، ولدى توجيه السؤال إليه مباشرة كرّر مرتين أنه لا يعتقد ذلك.
وعندما طُلب منه تحديد المهارات التي لا تزال حاسمة، قال هوانغ إن الناس سيكتشفون مهارات جديدة، وإن لم تكن بالضرورة نفس المهارات التي يفقدونها اليوم. واعترف بأنه لا يعرف عنوان منزله بدقة، ولا الرمز البريدي، ولا رقم هاتفه، وروى أنه أصيب بالارتباك عند مضخة وقود عندما طُلب منه إدخال الرمز البريدي.
وأكد أنه يستطيع التعايش مع ذلك المستوى من الاعتماد على التكنولوجيا.
اقرأ أيضاً: مجموعة لازاروس الكورية الشمالية مرّرت مليار دولار مسروقاً عبر مُبيّضين صينيين، وفقاً لزاك إكس بي تي
دراسة الذكاء الاصطناعي والانتقادات
الدراسة تتبّعت أداء الطلاب على مدى ستة أشهر، وأعدّها أكاديميون من جامعة ستوكهولم وجامعة هونغ كونغ.
نحو 80% من الطلاب أفادوا بأنهم يستخدمون نماذج ذكاء اصطناعي مثل DeepSeek وDoubao التابعة لـByteDance. وقد ارتفعت درجات الواجبات المنزلية لمستخدمي الذكاء الاصطناعي بنسبة 18%، بينما انخفض متوسط زمن إنجاز الواجب من 64 دقيقة إلى 45 دقيقة، لكن درجات امتحاناتهم الشهرية جاءت أقل بـ20% من درجات زملائهم الذين تجنّبوا استخدام الذكاء الاصطناعي.
هوانغ أقرّ بأن الناس قد يفقدون شيئاً من «الرشاقة الذهنية الدقيقة»، لكنه جادل بأنهم سيصبحون أفضل في التفكير المنظومي مع تولي الذكاء الاصطناعي التفاصيل الروتينية. في المقابل، كتب كاتب عمود التقنية لانْس أولانوف في مقال تحليلي أنه يعارض هذا الطرح، مؤكداً أن جداول الضرب تبقى مهارة محورية، ومتسائلاً متى سيفقد المجتمع القدرة على مراجعة عمل الذكاء الاصطناعي والتحقق منه.
هذا السجال هو واحد من سلسلة تصريحات أدلى بها هوانغ أخيراً حول الشباب والذكاء الاصطناعي. ففي مقابلة منفصلة مع CNN نُشرت تقارير عنها في 28 سبتمبر، حثّ هوانغ الطلاب على البقاء في المدارس وتعلّم استخدام الذكاء الاصطناعي، معتبراً أن محاولة إخافة الأطفال من التعليم تُلحق ضرراً بالمجتمع. كما قال لكلاين إن الصين تنتج «أعداداً كبيرة من الأطفال الأذكياء».
المقال التالي: AMD تقول إن الطلب على الذكاء الاصطناعي مرتفع لدرجة سيرفع إمدادات الرقاقات "بشكل كبير" في 2027
