Nvidia-Chef Jensen Huang hält es für zweitrangig, wenn Kinder grundlegende Mathematik verlernen – obwohl eine Studie mit mehr als 26.000 Schülerinnen und Schülern den Einsatz von KI mit um 20 % schlechteren Prüfungsleistungen in Verbindung bringt.
Wichtigste Punkte:
- Huang äußerte sich in einem Podcast-Interview der New York Times vom 23. September und argumentierte, Menschen würden neue Fähigkeiten entwickeln, während KI Routineaufgaben übernimmt.
- Die zitierte Studie zeigt: Hausaufgabennoten von KI-Nutzern stiegen um 18 %, ihre monatlichen Prüfungsergebnisse lagen jedoch 20 % unter denen von Mitschülern ohne KI.
- Kritiker betonen, dass Grundrechenarten weiterhin nötig sind, um KI-Antworten überhaupt prüfen zu können.
Aussagen von Jensen Huang
Huang, dessen Konzern einen Großteil der Hardware für KI-Rechenzentren liefert, machte seine umstrittenen Aussagen in einem Podcast mit Ezra Klein von der New York Times, der am 23. September veröffentlicht wurde. Klein bezog sich dabei auf Forschungsergebnisse zu chinesischen Schülerinnen und Schülern der Klassen 7 bis 12.
Huang räumte ein, dass Basisfertigkeiten nachlassen. „Das Einmaleins gerät in Vergessenheit“, sagte er und nannte zusätzlich schriftliche Division und Quadratwurzeln. Anschließend stellte er die Frage, ob dieser Verlust überhaupt relevant sei – und als Klein die Frage zurückspielte, betonte Huang zweimal, er glaube nicht, dass das der Fall ist.
Auf die Nachfrage, welche Fähigkeiten künftig noch zählen, erklärte Huang, Menschen würden neue Kompetenzen entwickeln – wenn auch womöglich nicht genau jene, die derzeit wegbrechen. Er gab zudem zu, dass er weder seine eigene Wohnadresse noch Postleitzahl oder Telefonnummer auswendig kennt und schilderte eine Paniksituation an der Zapfsäule, als er nach der Postleitzahl gefragt wurde.
Er könne damit leben, sagte Huang.
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KI-Studie und Kritik
Die Studie, die die Schülerinnen und Schüler über sechs Monate begleitete, stammt von Forschenden der Universität Stockholm und der Universität Hongkong.
Rund 80 % der Teilnehmenden gaben an, KI-Modelle wie DeepSeek und ByteDance’s Doubao zu nutzen. Bei diesen KI-Nutzern stiegen die Hausaufgabennoten im Schnitt um 18 %, während sich die Bearbeitungszeit von 64 auf 45 Minuten verkürzte. Gleichzeitig lagen ihre monatlichen Prüfungsergebnisse um 20 % unter denen jener Mitschülerinnen und Mitschüler, die auf KI verzichteten.
Huang räumte ein, dass dadurch etwas von der „feinen geistigen Beweglichkeit“ verloren gehen könne, argumentierte jedoch, Menschen würden zu besseren Systemdenkern, sobald KI Detailarbeit übernehme. Technik-Kolumnist Lance Ulanoff hielt in einem Kommentar bei Techradar dagegen: Das Einmaleins sei eine zentrale Basiskompetenz, und er fragte, ab wann die Gesellschaft die Fähigkeit verliere, KI-Ergebnisse eigenständig zu überprüfen.
Das Gespräch ist eines von mehreren aktuellen Beispielen, in denen sich Huang zu jungen Menschen und KI äußert. In einem separaten CNN-Interview, über das am 28. September berichtet wurde, rief er Schülerinnen und Schüler dazu auf, in der Schule zu bleiben und den Umgang mit KI zu lernen. Versuche, Kinder aus Angst vor Technologie von Bildung fernzuhalten, seien ein „Bärendienst“ an der Gesellschaft. Gegenüber Klein sagte er zudem, China bringe „intelligente Kinder in großer Zahl“ hervor.
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